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2019年北京市中考道德与法治学科考试说明

2019-04-25 10:16:17

?????? 2019年北京市中考道德与法治学科《考试说明》的修订以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为依据,明确了考试目标与要求和考试内容。在保持试卷结构稳定的基础上,参照《青少年法治教育大纲》的要求及北京市教育教学?#23548;?#24773;况,对内容细目作出适当调整,并通过调整参考样题体现课程改革理念和命题指导思想。

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  01

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  保持结构稳定,更新考试内容

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  (1)深化法治教育,培养法治意识。

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  根据党的十八届四中全会在中小学设立法治知识课程的精神,以及《青少年法治教育大纲》的要求,将青少年法治教育内容纳入考试范围,以宪法教育为核心,将社会主义核心价值观教育贯穿始终。

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  (2)关注课程要求,体现国家观念。

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  参照《青少年法治教育大纲》以及法治教育专册教材的内容要求,增加了对于我国基本政治制度和我国国?#19968;?#26500;的考查,引导学生明确中国特色社会主义制度体系的构成以及国家权力的运?#26657;?#26641;立制度自信、增强国家认同。

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  (3)精简内容细目,注重基础考查。

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  结?#31995;?#21069;道德与法治课程教学?#23548;剩?#27880;重对基础知识和基本能力的考查,例如删除权利与义务主题中原财产继承权等内容,凸显主干,将法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通。

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  02

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  调整参考样题,体现学科素养

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  新增的参考样题来源于2018年北京中考思想品德试卷及调研测试卷。题目的选择体现了思想性、人文性、?#23548;?#24615;和综合性的学科要求,力求促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展。调整后的样题具有如下特点:

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  (1)贴近时代,贴近社会。

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  如2018年中考第26题,以改革开放四十年为主题,让学生感受国家和社会发展变化,树立爱国情怀。

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  (2)道德教育与法治教育相结合,体现学科特色。

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  如2018年中考第21题,以文化为话题和载体,传承中华优秀传统文化,提升学生的文化修养;2018年中考第24题,深化宪法教育,注重学生法治意识的培养。

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  (3)关注能力培养,注重学以致用。

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  如2018年中考第15、22题,在生活?#23548;?#20013;选取素材,联系现实创设情境,培养学生的社会?#23548;?#33021;力和用学科知识解决?#23548;?#38382;题的能力,关注学生情感体验,引导学生积极思考。


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